江西藝術職業學院《播音與主持》專業人才培養方案(2015版)

作者:本站作者 來源:本站原創 點擊數: 更新時間:2020-06-28

                                          江西藝術職業學院《播音與主持》專業人才培養方案(2015版)

一.培養目標

培養具有初步新聞學、傳播學基礎和較強的語言文學藝術素養的,且能在廣播電視及其他行業單位從事播音、主持、編輯、宣傳、策劃等工作的中高級復合型、應用型人才。

二.培養規格 

培養德、智、體、美等全面發展,具有廣播、電視、新聞出版行業相應崗位必備的專業理論基礎知識,具有較強的播音、主持能力,具有良好的職業道德,創業精神和健康的體魄,能從事廣播播音與主持,電視播音與主持,出鏡采訪,各類節目主持,廣播電視節目制作、會務慶典主持司儀等工作。

1.掌握標準的普通話語音,達到普通話等級的一級乙等以上水平。

2.掌握播音發聲的基本知識和正確要領,掌握播音創作的基本方法,和正確的創作道路。

3.掌握新聞采訪寫作、節目編輯制作的基本能力。

4.掌握語言表達的基本方法(情境再現,內在語,對象感)。

5.掌握各種類型節目主持的基本方式方法和技能技技巧。

6.初步掌握常用編播設備的使用方法,基本熟悉播音主持基本工作流程。

三.招生對象及學制

招生對象:普通高中畢業生

學  制:三年

四.職業領域及相應職業能力

1.播音員

2.節目主持人

3.出境記者

4.編輯、主編

5.記者、電視攝像

6.后期制作人員、音樂編輯

7.頻道總監

8.司儀等廣播、電視領域,會務、婚慶及其它慶典行業

五.主干課程(包含核心課程)及主要內容

(一)專業核心課程 

這些課程是支撐專業核心能力的專業主干課程,結合本專業職業能力培養目標及專業職業資格標準,主要開設的專業核心課程有電視播音與主持、廣播播音與主持、普通話發音和播音發聲、新聞采寫實務、語言表達等。

1.廣播及電視播音主持

掌握常用的節目主持表達方式。明確口語修辭與書面語修辭的區別,掌握主持人言語行為的主要內容和特征、原則和語用規律。提高學生的聽辨能力。掌握靈活的應變技巧。

主要內容:

(1)廣播電視新聞評論類節目主持

(2)廣播電視社教類節目主持   

(3)廣播電視綜藝娛樂類節目主持 

(4)談話類節目主持

2.普通話發音和播音發聲

本課程是播音與主持藝術專業的核心主干課之一,是培養合格的播音員和節目主持人的必修課。通過講授及有針對性的訓練,使學生較為系統的地掌握普通話語音理論知識,熟練、規范地運用普通話,對下一步廣播與電視播音及主持的學習奠定有力基礎。

主要內容

(1)聲、韻、調   

(2)方音辨正

3.新聞采寫實務

幫助學生掌握新聞工作者與社會打交道的職業口語交際能力,完成新聞采訪、報道的編輯、寫作,重點放在記者職業編輯、寫作的訓練上。

主要內容:

(1)采訪計劃擬定   

(2)采訪方法:尋找新聞線索、確定選題、確定采訪對象、預約采訪、正式采訪提問、材料整理、補充采訪時職業口語的運用。   

(3)面對面采訪方法:現場場景、現場應變、傳者與受者間的現場參與感、現場編輯意識、現場述評的發揮等情況下如何運用職業口語。 

(4)各種體裁的新聞寫作:消息、通訊、評論、專題等

(二)專業主干課程

這些課程是能夠滿足培養職業與職業崗位綜合能力素質要求的課程,本專業共有傳播學基礎、廣播及電視主持、聲樂、形體、表演訓練、新聞采寫實務、文藝作品展播、語言表達等。

4.傳播學基礎

這是本專業的基礎理論課,主要了解認識傳播學基礎知識,學習傳播學基礎理論知識,為從事播音主持和新聞采訪的的前導課。

5.聲樂

這是本專業較為有力的輔助課,通過聲樂的發聲、演唱技能技巧的系統訓練,有效地幫助學生播音與主持技能的形成與發展。

6.形體

本專業開設的專業基礎課程之一,主要進行形體基本素質、個人儀態行為、用力姿態和社交禮節姿態、健美操、形體舞蹈等方面的訓練,促進學生良好事業素養的形成,縮短學生上崗后的“磨合期”。

7.表演

本專業開設的專業基礎課程之一,主要進行表演基本功的訓練,促進學生形成一定的表演能力,為學生更好從事播音主持工作提供幫助。

六、畢業條件

本專業學生按規定修完所有課程,成績合格,取得??飘厴I證

戲劇系播音與主持-人才培養方案.docx

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江西藝術職業學院

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